Tremblay, Stéphanie

Stéphanie Tremblay

Chercheure régulière dans l’axe de recherche : Démocratie et pluralisme (Axe III)
Professeure, Département de sciences des religions, Université du Québec à Montréal.

Page institutionnelle de Stéphanie Tremblay.

tremblay.stephanie.2@uqam.ca

Spécialités

Sociologie des religions – religions, systèmes de pensée et éducation – radicalités.

Financement de la recherche

  • L’innovation théorique et conceptuelle dans l’étude de la religion : recompositions, émiettements, actualisations, avec Frédéric Dejean (chercheur principal), subvention Connexion du CRSH, 2023.
  • Atelier thématique « Jeunes, théories du complot et démocratie » lors du Congrès de la Société québécoise pour l’Étude de la religion, 27 et 28 avril 2023, Subvention CRIDAQ, 2023.
  • Codévelopper et optimiser des pratiques d’accompagnement pour des proches d’adhérents aux théories du complot : recherche partenariale, collaborative et participative, Co-chercheure avec Nathalie Lafranchise, chercheure principale ; Camille Alloing, Destiny Tchehouali, Michelle Stewart, Maxime Paquet (autres cochercheurs), Subvention Développement de partenariat, CRSH, (2022-2024).
  • La religion chez les jeunes sans-religion, avec Jean-Philippe Perreault, chercheur principal et Laniel, subvention CRIDAQ (2022).
  • Trousse pédagogique pour l’analyse et la prévention de l’adhésion des jeunes aux théories du complot, partenariat avec le Centre d’expertise et de formation sur les intégrismes religieux, les idéologies politiques et la radicalisation (CEFIR), Observatoire du CRIDAQ (2021).
  • Jeunes et « complot » au Québec : vocabulaire, résonance et logiques d’adhésion, Développement Savoir (CRSH), co-chercheur.e.s : Maryse Potvin, David Morin et Marie-Ève Carignan, période couverte (2021-2023).
  • Penser le religieux d’hier à demain : objets, savoirs, interventions. Subvention «Connexion» du CRSH (2019).
  • Racisme et radicalisation au Québec: cartographie des discours sociaux croisés au prisme des médias. Co-chercheure avec Maryse Potvin, chercheure principale, Abdelwahed Mekki-Berrada et Elke Winter. Subvention «Savoir» du CRSH (2019).
  • Traitement des convictions plurielles dans les cours de philosophie au Cégep : aspects axiologiques et normatifs. Co-chercheure avec Frédéric Dejean, Équipe RAPS (Recherche et Action sur les Polarisations Sociales) (2019-2021).
  • L’extrême-droite en Montérégie : acteurs, idéologies et préventions. Co-chercheure avec Martin Geoffroy, chercheur principal, André Gagné et Louis Brunet. Subvention de Sécurité publique Canada « Fonds pour la résilience communautaire » (2019-2021).
  • L’imaginaire religieux des populations majoritaires au Québec dans un contexte global marqué par la radicalisation. Subvention du FRQSC « Soutien à la recherche pour la relève professorale » (2017-2021).

Articles scientifiques

  • Tremblay, S. et F. Dejean. (sous presse). Religions, convictions et réflexivité en enseignement de la philosophie : le cas des collèges montréalais, Revue de didactique en sciences des religions.
  • Martin et S. Tremblay. (2022). Une promenade en sciences des religions, Religiologiques, dans le cadre du numéro thématique « Penser le religieux : objets et savoirs », https://www.religiologiques.uqam.ca/
  • Tremblay, S., R. Marcotte, C. Letizia et M.- A. Roy. (2022). Perspectives pour penser le religieux : objets et savoirs, introduction au numéro thématique « Penser le religieux: Objets et savoirs », Religiologiques, https://www.religiologiques.uqam.ca/
  • Bertrand, C. et S. Tremblay. (2022). Discours féministes en tension: le cas du programme ECR, Recherches féministes, 34(2), 165-182, https://www.erudit.org/en/journals/rf/2021-v34-n2-rf07282/1092236ar/
  • Tremblay, S. et Gagné, A. (2021). Ces évangélistes derrière Trump, (Labor et Fides) et de Daniel Compton, « The End of Empathy », (Oxford University Press), Archives de sciences sociales des religions, https://www.cairn.info/revue-archives-de-sciences-sociales-des-religions-2021-4-page-43.htm.
  • Tremblay, S. et J. Cherblanc. (2019). Présentation / introduction. Sciences religieuses / Studies in Religion, 48(4), p.521-527. Note : numéro spécial « Le religieux socialement acceptable à l’École en France, au Québec et en Suisse romande ».
  • Tremblay, S. et J. Cherblanc (2019). Aux frontières de la nation : les trois temps de la laïcité québécoise. Sciences religieuses / Studies in Religion, 48(4), p.528-552. Note : numéro spécial «Le religieux socialement acceptable à l’École en France, au Québec et en Suisse romande».
  • Cherblanc, J. et S. Tremblay (2019). Face aux radicalismes religieux et laïc, quelle place et quel rôle pour la spiritualité dans les écoles publiques du Québec?. Sciences religieuses / Studies in Religion, 48(4), p.612-633. Note : numéro spécial «Le religieux socialement acceptable à l’École en France, au Québec et en Suisse romande».
  • Tremblay, S. (2019). Escalating Criticism of the Ethics and Religious Culture Program in Quebec: A Cognitive Market Analysis. Religion & Education45(3), p.287–307.
  • Tremblay, S., M.-O. Magnan et C. Levasseur (2018). Religion and Negotiation of the Boundary between Majority and Minority in Quebec : Discourses of Young Muslims in Montreal CÉGEPs. Education Sciences, 8(4), p.182-204.
  • Tremblay, S. (2018). Catholicisme et éducation au Québec. Une laïcisation entre ruptures et continuités. Religiologiques, 37. Note: numéro spécial «Catholicisme et société contemporaine. Cinquante ans après le concile Vatican II», C. Foisy et J.-F. Laniel (dir.).

Direction de numéros de revue

  • Tremblay, S., M. – A. Roy, C. Letizia et R. Marcotte. (2022).Penser le religieux : objets et savoirs, Numéro spécial dans Religiologiques, https://www.religiologiques.uqam.ca/  
  • Tremblay, S. et J. Cherblanc (dir.) (2019). Le religieux socialement acceptable à l’École en France, au Québec et en Suisse romande, Sciences religieuses / Studies in Religion, 48(4).

Chapitres de livre

  • Tremblay, S. (2022). La laïcité dans l’imaginaire religieux des Québécois, dans Laniel, J. – F. et J. – P. Perreault (dir.). La laïcité du Québec au miroir de sa religiosité. Québec : PUL (chap. 1).
  • Tremblay, S. et M. Koukounaras Liagkis. (2021). Religious Education in Greece and Quebec : a Common Configuration for New Political Debates, in Lankshear, D. et L. Francis, Religious and Values Education: Contextual challenges, Berne : Peter Lang. p. 273-290.
  • Potvin, M. et S. Tremblay. (2021). De la peur à la haine. Discours racistes « ordinaires » sur l’attentat à la mosquée de Québec. Dans D. Helly (dir.). Rétablir l’ordre. Peur, méfiance, haine des minorités culturelles et sexuelles (p.167-213). Les Classiques des sciences sociales.
  • Tremblay, S. (2021). Les écoles privées de minorités religieuses ou culturelles. Histoire, enjeux et réalités. Dans M.-O. Magnan, M. Potvin et J. L. Audet (dir.). La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : théorie et pratique (p.89-100). Montréal : Fides, 2e édition.
  • Tremblay, S. M.-O. Magnan et C. Levasseur (2019). Religion and Negotiation of the Boudary between Majority and Minority in Quebec : Discourses of Young Muslims in Montreal CÉGEPs. Dans K. H. ter Avest (dir.). There is a Crack in everything – Education and Religion in a Secular Age (p. 182-204). MDPI. Note : Printed Edition of the Special Issue « Education and Religion in a Secular Age », K. H. ter Avest (dir.).
  • Tremblay, S. (2018). L’éducation interculturelle et inclusive et l’enseignement de la culture religieuse. Dans F. Kanouté et J. Charrette (dir.). Diversité ethnoculturelle dans le contexte scolaire québécois : pratiquer le vivre-ensemble (p. 77–90). Montréal : Presses de l’Université de Montréal.
  • Tremblay, S. (2018). La diversité interne des critiques catholiques relatives au cours Éthique et culture religieuse. Dans C. Foisy et D. Koussens (dir.). Les catholiques québécois et la laïcité (p. 207–228). Québec : Presses de l’Université Laval.

Recensions

  • Tremblay, S. (2021). Dits et non-dits : mémoires catholiques au Québec, G. Mossière (dir.), Montréal : PUM, Sciences religieuses – Studies in Religion, 51(3),1-3.
  •  Tremblay, S. (2021). Modération ou extrémisme? Regards critiques sur la loi 21, L. Celis et al. (dirs.),  Québec : PUL, Sciences religieuses – Studies in Religion, 50(2),1-4.
  • Tremblay, S. (2020). Penser la laïcité avec Habermas, Marco Jean, Québec : PUL, Sciences religieuses / Studies in religion, 49(3).

Rapports de recherche

  • Potvin, M., L. Nenciovici, E. Doré, S. Tremblay, D. Lefrançois, M. Steinbach, S. Demers, B. Low et L. Nsabimana (2020). Sondage sur les effets de la loi 21 sur les facultés et les départements d’éducation des universités québécoises et sur les personnes qui étudient et oeuvrent en leur sein, Observatoire sur la Formation à la Diversité et l’Équité (OFDE).
  • Brodeur, M., S. Genest, V. Gosselin, M. Lefebvre, A. Lorite, D. Otero et S. Tremblay (2017). Éducation inclusive et accessibilité : une responsabilité légale collective, une occasion socioéducative pour l’UQAM. Document présenté à la commission des études par le Groupe de travail sur l’éducation inclusive, juin 2017.

Participation au balado Au sujet des sciences humaines et sociales… dans un épisode où il est question de la relation entre la science et la religion ainsi que des défis engendrés par la pensée complotiste et de la complexité du concept de laïcité. Bonne écoute!

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